こんにちは。国語科の高倉です。共通テストが迫ってきました。受験生は最後の仕上げの時期ですが、高1高2生のみなさん、特に高2生はこれから受験勉強に向けて本格的に勉強を開始する時期かと思います。
さて、共通テストで高得点を取ることは、多くの受験生の目標です。そのためにはどうしたら良いでしょうか？ 昨年度の問題（古文）を例にお話ししましょう。
問 太線部ａ～ｃの敬語の説明の組合せとして正しいものを、次の①～⑤のうちから一つ選べ。
「令百由旬内、無諸衰患」と読みａたまへる御声…
「今はけしうbおはせじ」とおし静めつつ…
人々のまもりｃきこゆるを…
① ａ 書き手(作者)から山の座主への敬意を示す尊敬語である。
ｂ 山の座主から右大臣への敬意を示す丁寧語である。
ｃ 人々から大君への敬意を示す尊敬語である。
② ａ 書き手(作者)から山の座主への敬意を示す尊敬語である。
ｂ 山の座主から大君への敬意を示す尊敬語である。
ｃ 書き手(作者)から大君への敬意を示す謙譲語である。
③ ａ 書き手(作者)から山の座主への敬意を示す尊敬語である。
ｂ 山の座主から右大臣への敬意を示す丁寧語である。
ｃ 書き手(作者)から大君への敬意を示す謙譲語である。
④ ａ 書き手(作者)から左大臣への敬意を示す尊敬語である。
ｂ 山の座主から右大臣への敬意を示す丁寧語である。
ｃ 書き手(作者)から大君への敬意を示す謙譲語である。
⑤ ａ 書き手(作者)から左大臣への敬意を示す尊敬語である。
ｂ 山の座主から大君への敬意を示す尊敬語である。
ｃ 人々から大君への敬意を示す尊敬語である。
この問題ですが、本文を引用していません。「本文もないのに解けるわけないじゃないか」と思う人も多いでしょう。でもね、この問題は敬語の基本的知識を活用できればば、本文などなくても一瞬で問題はとけます。まず、ｂ「おはす」は必ず「尊敬語」として用いる敬語で、ｃ「きこゆる」は必ず「謙譲語」として用いる敬語です。こられの知識を踏まえて選択肢を検討すれば、bを丁寧語としている①③④は即消し、ｃを尊敬語としている⑤も即消しで、正解はソッコーで②と分かります。となると敬意の方向も②の記述通りに考えれば良いことになり、むしろこの設問が敬意の方向を教えてくれ、解釈の助けとなります。（ちなみに、このような実質敬語の基本的知識のみで解ける問題は、1999年度センター試験追試『源氏物語（薄雲）』でも出題されました）。
このことは何を意味するか、知識を正確に理解し、それを適切に活用させられれば、制限時間のなかで、余裕をもって解答できるということです。そしてこのことこそ、共通テスト高得点のための鍵といってよいでしょう。
ところで高1高2生のみなさん、特に高2生でこれから受験勉強を本格的に開始する方、国語の勉強はこれからどのように進めて行く予定でしょうか？？国語はですね、他科目に比べて後回しになりがちな科目です。日本語だからなんとかなると思ってたら、実は手ごわい科目だった、、、ということに受験直前期に気づいても、巻き返しはかなり厳しいものとなります。
だからこそマストの国語では、担当の高倉が志望校合格までの盤石なカリキュラムを立て、確実に成績に上がるよう、サポートします。共通テストでも、制限時間内に余裕をもって解答できる力が必ず身に付きます。そんな、安心感のある国語を提供します。
そのスタートが冬期講習です。12月22日(月)16:30～18:00のスタンダード読解に是非お越しください。
国語が苦手な人でも、頑張る気持ちがあれば大丈夫。ぜひ、マストの門をたたいてみてくださいね。
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